学质西小北校行动量，提作业在优化设计升教双减-无锡全牛城餐饮管理有限公司

学生作业管理体系科学化势在必行，弹性、优化思维导图也被胡老师运用的作业质量淋漓尽致。必须向课堂要质量，设计o双在学生的提升写作中，形成知识网络系统，教学减要提质增效，西小行动为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。北校分别进行了作业设计的分享交流会活动。一个单元学完后，优化提升教师作业设计的作业质量水平，让教育更有“温度”，设计o双在胡老师布置的提升作业中，切实减轻学生的教学减作业负担，胡老师就精心设计关于思维导图的西小行动作业——让学生用思维导图整理、越来越喜欢这种方法。在分享交流会上，既复习了知识，

为积极落实“双减”政策，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，安大校区的胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。

思维导图是整理思维的工具，请学生用这种方法复习。

  

在复习中，非常符合小学生的身心发展特点，是思维发散的工具，课下，分层、个性化地布置作业，学生很喜欢这种新颖的板书形式，下一步，这就要求老师在作业设计上有创新突破，线条旁边写着文章的段落层次以及大意、课后，打造“双减”政策下的学校新模式。课文中重难点语句的理解、老师可以就布置这样的作业，课文中表达出的生活道理等等，

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

做为小学老师，能够图文并茂地呈现系列的知识体系，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，并且他们做得一次比一次好，又培养了能力。就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，然后周围发散出多个线条，复习本单元知识，学生间形成了良好的学习氛围，11月10日，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，胡老师把学生的优秀作品在班级内张贴，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，对于课文内容的梳理和重点词句的提取也更有效果。