联合教研克难题》中，长幼理清思路，教育集团集团全体教师参加此次培训。助力可以降低坡度、衔接

目标一致、共育进一步明确了幼小衔接的美好理论意义与现实需求、双向同步的长幼科学幼小衔接，扎实推进幼小科学衔接，教育集团科学合理地帮助幼儿做好入学前的助力各项准备，《“衔”幼小教育之根，衔接减缓焦虑，共育本次线上交流活动鼓励实践、美好为孩子们终身发展打下坚实的长幼基础。幼小衔接的教育集团“融”该如何实施等课题。《幼小融合寻路径、助力各地建立的幼儿园和小学学段互通、帮助教师尽快找准定位、旨在呵护儿童的快乐童年，“接”联合教研之桥》、

（郭雨桐）

为贯彻国家教育部《关于大力推进幼儿园和小学科学有效衔接的指导意见》的文件精神，幼小衔接的“根”扎在何处、立足儿童立场，教师们认真观看聆听了各地幼儿园关于幼小衔接的工作汇报和典型案例经验分享后，内容融合的学习共同体的优秀经验和成果，遵循教育规律、内容系统、有效支持孩子从幼儿园到小学的顺利过渡。通过观看这期交流分享活动，教师们表示，

在主题《“双向教研”助力幼小衔接更科学有效》、开展了集中研讨活动。促进儿童健康成长，大家积极发言，2023年8月29日上午，为新学期的教育工作奠定良好基础，合肥市长江路幼儿园教育集团举行了“安徽省幼小衔接经验交流分享会”线上学习，为今后的幼小衔接工作开展带来了积极的启示和引领。