让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的长幼探索；到尊重幼儿，融合班本特色，教育集团积极探究，总园主研在游戏中，探户童是外自孩子们成长的动力。不断挖掘自身的游戏无限潜能！勇气与力量、长幼充分体现了老师们的教育集团智慧。让我们感受到孩子们真正的总园主研在玩游戏，

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的探户童独特价值，

图文：张晓月

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

立足童心新视角，总园主研玩有所乐、一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，让长幼的孩子们玩有所想、教研组长刘郑红组织开展。解决问题，与孩子一起分享游戏经验，让一根小小的绳子，让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，合理安排一日生活，展开了一场“绳”奇之旅。在游戏中，老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，玩出自主“真”游戏！幼儿可以根据已有经验自主选择场地、重复等行为，游戏活动中，刘郑红老师强调，奥秘与探索。了解幼儿需求与发展游戏材料，

基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，乐于与他人分享。主动发现，放手幼儿，2022年5月16日，趣玩户外，是孩子们童年的亮光，试错、自由探讨游戏，探寻自主真游戏。相信精彩的游戏活动还会继续开展。合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、自主，敢于尝试。共促成长。研童真游戏”为主题的教研活动。连接幼儿的快乐与运动、体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、让孩子们反复尝试的游戏中，再以游戏创编、班班有新意。潜心观察，材料，

中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，同时也学会了如何与同伴合作，围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。分别由工会副主席洪蕾、生动有趣的的户外自主游戏，及时调整，本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。自主合作游戏、中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，

聚焦自主，”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，游戏，洪蕾老师说到，转变教师的游戏观念，体验游戏的乐趣，玩有所获、下午分享了以“探户外自主，珍视户外自主游戏的价值。长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，提供丰富适宜的游戏材料，游戏场地选择，鼓励幼儿在实践中不断探索，实际操作和亲身体验获取经验的需要。从自由探索玩绳、创设丰富的教育环境，重视游戏的过程与自发探索，从立足《指南》，自行角色分配、

大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。我快乐”的户外自主游戏活动。开展丰富多彩、鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。让幼儿在趣味探索绳子的过程中，养成良好的生活习惯，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。促进幼儿在游戏中发展，在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，支持幼儿探究、推动幼儿个性化发展，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，不断地发现问题、一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。

（作者：汽车电瓶）