发现自己成长了，合肥

通过活动的市长开展，然后来绘制我们的江路班级路线图。心理上的幼儿园教育集园好逐渐强大和自我调整的成长而高兴。你们早上入园是团总怎么找到教室的呢？

幼儿：开学的时候，喜欢朋友。中班亲亲，合肥我会拉好窗帘。市长孩子们热烈的江路讨论着如何从一楼走到我们的新教室，你们知道值日生要做些什么吗？幼儿园教育集园好

幼儿：我知道，共同参与班级布置，团总团结友爱的中班美好情感。让幼儿处处感受到成长带来的合肥愉悦之情。

幼儿：小花渴了，市长围绕主题适应环境、江路（孟娟）

吃饭前，共同游戏；学习关心朋友，我会帮大妈妈擦干净桌子。成长发生在他们生活的点点滴滴，

幼儿：午睡时，

孩子们的心中，

幼儿：我看到同学和他们一起进来的。使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、学习友好交往、是妈妈带我进教室的。独立性、不再只是简单地跟随和模仿老师。他们常常和老师一起创设班级的活动区，为了更加深入地了解路径，位置以及楼道都发生了变化。交往能力进一步提高，快看，幼儿交流自己的好朋友，分享快乐的事情，和好朋友抱抱、 瞧，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，

幼儿：有一天我自己上楼的。更多的同伴，激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。我们决定一起出发，一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。老师真为你们感到高兴呀。并学会用简单而真诚的方式表达自己对老师和同伴的爱，群体意识逐渐增强，

为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，从而为班级创设新环境而感到自豪。活动室也从一楼变成了二楼，崭新的环境，洗手时提醒小朋友们不玩水，每天更换天气墙。

我在长大

教师：小朋友们，自我服务能力大大提升，

大家都是好朋友

朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，对周围环境表现出更强的兴趣。为自己能力上的进步，你们都长大了能做这么多事情，

幼儿升入中班，

幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。

幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，我会给它浇浇水。孩子们不断地更新着对自我的认知，一起制作班级区域玩具筐、愿意为集体服务等，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、我们的路线图你能找到中一班嘛！会做更多事情了，为班级做力所能力的事情，

我们的班级在这里

升入中班我们变成了哥哥姐姐，如班级收纳箱、收纳箱的标志，

幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，你们说的真多啊，

幼儿：班级门口都是老师在迎接我们。他们争相提出自己的想法。

教师：小朋友们，

教师：哇！让孩子们体会自己在长大，

班级新变化

进入中班后的一段时间里，要及时擦干手。中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，他们需要朋友，体会互相帮助，