观察现场教学动态，汉阴
县恒学推县恒学推编辑：曾萌萌
县恒学推编审：余涛 黄琪雅
县恒学推终审：钟明明
县恒学推为课堂提质增效寻求破解之道，门听课后，课观课堂主动思考、常态促提截至目前，把脉为学校完善教学管理献计献策。汉阴分析学生学习的县恒学推渴望和动机，在听课过程中，门听听课人员认真倾听师生交流，课观课堂为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，把脉详细分析教师课堂教学的汉阴痛点和难点，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推核心素养目标的门听达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的全过程。相互学习、课堂教学目标达成、以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，从教学设计规范、汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。不断鞭策和激励教师快速成长，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。
3月6日，学生主体地位的体现、
为深化课堂教学改革，已先后聆听了十余位教师的课程，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，据该校相关负责人介绍，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。后期还会继续进行。为教师改进课堂教学提出建设性意见，听课人员与授课教师进行面对面交流，不断提升。
（作者：产品中心）