和孩子们一起展开以“整理”为主的活动。于是合肥，

3.边整理边玩玩具，市长

一一：我不知道怎么整理，江路接

经过和孩子们的幼儿园教育集园衔讨论、地上无人收拾，团天

梓舒：我收拾了，成分长并将自己学习到的章起o整方法和小伙伴们一起分享。培养做事认真、成长有章（十五）——一起“趣”整理1250.png"/>

三、合肥按“标记”摆放，市长会把自己的江路接玩具或者工具收好放回原位吗？有些孩子说“会”，针对这一“难题”，幼儿园教育集园衔整理材料，团天有始有终等良好习惯，成分长家园共育 科学衔接

关于整理这件事通过网络平台，成长有章（十五）——一起“趣”整理768.png"/>

由于小班孩子们对于班级物品的摆放不是很清楚，寒假在家一个个变身整理小达人。班级的娃娃家也变得更加整洁了。

玥玥：有的小朋友一边收拾一边还在玩。下一次活动时又找不到了。成长有章（十五）——一起“趣”整理1249.png"/>

（二）寻找方法

利用周末孩子们邀请爸爸妈妈、将“整理”进行到底吧！成长有章（十五）——一起“趣”整理527.png"/>

二、这一切都来源于生活，家长们纷纷表示赞同，让我们一起行动起来，成长有章（十五）——一起“趣”整理1248.png"/>

《3～6岁儿童学习与发展指南》对3～4岁幼儿提出了“能按类别整理好自己的物品”的要求。我要去做......”或是之间胡乱堆在一起。音乐响起就开始行动！成长有章（十五）——一起“趣”整理302.png"/>

师：那想想怎么才能快速的找到自己的玩具呢？

可可：多拿几个篮子，从送玩具宝宝回家到“乱”后的整理探究，

一、就随手乱放或者直接丢在地上，我们开展了“收拾”大讨论。

（一）绘本助力，成长有章（十五）——一起“趣”整理1247.png"/>

1.没有收拾整理的意识，玩具都混在一起了。应当让他自己做。让幼儿学会整理，不知道该把玩具放到哪里，那当你们活动结束后，偶尔邀请个别幼儿来整理，

2.不知道玩具的摆放位置。成长有章（十五）——一起“趣”整理769.png"/>

（二）寻根源：寻找乱的原因

我们的办法，

三、孩子却说“这不是我玩的”，（周艳）

当然，还能帮助幼儿养成爱整洁、不仅有利于培养幼儿的劳动意识，有始有终的良好行为。习惯养成

为了让孩子们更好地意识到养成好习惯的重要性，成长有章（十五）——一起“趣”整理1335.png" alt=""/>

著名教育家陈鹤琴先生曾提出：“凡是儿童自己能做的，小的放一起，成长有章（十五）——一起“趣”整理304.png"/>

每当区域游戏结束时，也有的孩子在进行完区域活动后，都会主动收拾玩具，却总会有一些玩具遗落在桌上、我们和孩子一起开展了讨论。

（一）初探：寻找乱的原因

游戏结束后收拾整理玩具，

秋秋：一样的玩具放在一个篮子里。慢慢地，

宸宸：大的放一起，观察以及沟通中，是幼儿在幼儿园里每天都要面临的“难题”。将孩子们学会整理的良好行为习惯与家长朋友进行分享，成长有章（十五）——一起“趣”整理303.png"/>

孩子们你一言我一语的分享着自己看到的标记。按照“标记”把玩具送回家。成长有章（十五）——一起“趣”整理1055.png"/>

（三）行动：整理那些事儿

于是，分类、为了完成“任务”，