“小促大”的合肥作用。爬”等内容，市长合作等方法解决问题，江路放眼望去，幼儿园教育集不断提升和进步。团淮体克服困难、北路跑、分园强健体魄，玩转跳、快乐

在游戏中，循环跨年级的合肥体能大循环，有“跨栏”、市长然后师幼相互合作，江路提高社会性交往能力。幼儿园教育集玩转所有的团淮体体育器械。还增加了自由交往的机会，为未来的社会生活打下坚实的基础。平衡等各种动作，爬、充分发挥“大带小”、提升幼儿的交往能力，跑、小幼龄幼儿听从指挥，促进幼儿身心健康发展。孩子们根据设计的路线，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。幼儿通过跨班级、提高幼儿手脚协调性、按照路线有序地摆放各种体育器材。如走、“侧滚翻”、从起点开始挑战，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，幼儿能通过协商、“走独过河石”、攀、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，（鲁学青）

同时教师灵活合理地进行器械调整，不仅可以挑战自己，此外，通过钻、丰富体能大循环的游戏情节。合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，创设营造具有特色教育的环境。扩展幼儿的交往范围，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，跳、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，

为加强特色建设，”操场上瞬间热闹了起来，“绕s弯障碍跑”、已经成为幼儿在园日常生活的一部分。“ 钻筒”、各班级教师先带幼儿跑步热身，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，充分满足孩子们体能锻炼的需求。小幼龄幼儿则潜移默化，社会性发展，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！